校园文化建设内容是什么？应该怎么设计？

　　我们一般将校园物质文化建设、精神文化建设、制度文化建设三者称为校园文化建设。三个不同的文化在校园文化建设中有不同的地位与作用，三者共享发展搭建完备的校园文化体系。下面就给大家介绍一下校园文化建设内容有哪些。

　　(一)精心布置校园环境，建设幸福物质文化

　　物质文化是校园文化建设的前提，都是校园文化的主要媒介。物质文化建设一是要依据教育特点、时代特色、地区特征和学校环境，科学规划、合理配置，产生院校独特的校园物质文化风格。二是要从当地生态环境和条件考虑，在校园内栽花种树，绿化、装饰校园，让整个校园整洁、整洁，有条件的院校还能够开拓小种植区、小饲养园等装饰校园的举措。三是要充分调动学生的主体性，激励学生积极开展校园环境的设计、维护和造就。如学校的校训、校歌、校徽、校标等设计要突出院校特征和教学理念，有条件的中小学要建成校史陈列室和共青团、少先队室;要灵活运用板报、橱窗、过道、墙面、雕塑、路面、建筑物等一切可以借助的媒体反映教学理念;要发挥校园广播站、电视台和网络的作用，不断创新校园文化建设的途径与空间。

　　(二)积极组织校园活动，培养健康精神文化

　　精神文化是校园文化的关键，是学校的内核，是一所学校办学理念、院校个性与精神风貌的集中反映。精神文化建设

　　一是要全面开展学风、教风、校风建设。需在老师中扎实开展师德师风教育，增强众多老师做为人民教师的光荣感、使命感、责任感，激起老师严于律己、尽职尽责，塑造人民教师优良师表形象，建设热爱学生、言传身教、立德树人、钻研教法、持续探索的优良教风;应加强学生的教育和指导，建设奋发努力、奋发向上、用心诚信、充满兴趣、善于研究的优良校风;要好好搞好班级文化建设，产生团结互助、互帮互助、开心和睦、健康向上、争当主人的良好班风。

　　二是要积极组织多姿多彩的校园文化活动。活动设计要突出广泛参与度、挑战性、益智性，突显学生的主体性和创造力，激发学生创新能力，提升学生综合素质。三是要汇总、提炼学校精神。院校精神是一所学校的办学特色、指导思想、办学特色、历史传统、培养计划的归纳和抽象。学校精神既是学校长期办学历史环节中自然形成的，也是根据对学校办学特色、历史传统、时代要求等总结分析梳理提炼出的。因而，有条件的学校要启动师生共同努力制定校训，汇总学风、教风和校风，铸就校歌，设计校徽、校旗等。

　　(三)完善院校各项制度，产生民主制度文化

　　制度文化是一种规范化文化，体现为学校管理制度、管理机制、组织架构、运作模式等。它既是全体师生的行为规范，也是校园文化的重要环节和表达形式，是学校精神文化建设和物质文化建设的保障。学校制度文化建设的首要任务是要建立一套科学的管理机制和管理制度，使院校各项任务有据可依，保证依法治校、民主治校。院校全部制度要落实“以民为本”的理念，合乎国家法律法规和有关政策的需求，需有改革创新精神。制度建立或改动应遵循民主管理原则，普遍征求众多教职工的建议，把制度建立在众多教职工认同、满意的基础上，确保体制的合理化、科学性和可操作性。制度建立之后要维护体制的权威性，保证制度面前人人平等。在执行制度的过程中，还要创建互相沟通、沟通的体制，保证有问题及时处理，有矛盾立即解决。为了确保体制的贯彻执行，务必创建一定的组织架构，构建一个高效、精练、有序的运作模式，确保工作的成效。