主题性的校园文化设计更好吗？为什么？

　　校园是一个总体，为了让校园更为装饰，很多学校将进行主题性的校园文化建设，下面我们就给大家介绍一下该如何开展主题化校园文化建设。

　　一、“美”的环境建设：让硬件赋上文化颜色

　　1.大门喻意美。我们以新校区建设为契机，把校门设计为“十册书卷”外形图案。书卷代表了院校所具有的书卷之气、浩然之气，又代表着莆田“文献名邦、海滨邹鲁”具有的“世味没有嗜，唯嗜念书”的校风。“十册书卷”喻意“十全十美”，蕴涵“把每一件事、每一项工作都做到极致极致”的理念，并且也带有“为学从师，求实求进”校训的含义。

　　2.院墙主题美。新校区900多米长的“墙面文化”，巧妙的将共性文化有机融入地区特色的文化当中，变成独树一帜的校园个性文化。一是“梦”文化主题。近些年，我院大力开展以“红领巾相聚中国梦”为主题少先队雏鹰争章活动。为了“梦”文化主题活动丰富深入地进行，我院又开展了九鲤湖祈梦文化活动，依次举行“梦游九鲤”摄影作品展、《九鲤湖百梦》美术作品展、“九鲤飞瀑”美景图片展等。这些活动，不仅使学生了解历史，仍在欣赏美景环节中塑造审美观。二是“戏”文化主题。我院做为莆田市“莆仙戏曲进校园”16所试点校之一，努力把称为宋元南戏的“活化石”――“莆仙戏”引入校园，产生校园文化特色的一个有力抓手。院校依次举行“莆仙戏知识手抄报赛事”“莆仙戏脸谱绘画赛事”及莆仙戏名剧图片展览。并将莆仙戏演出原素融进“经典国学文化”和“廉洁文化”当中，根据莆仙小戏的表演形式，让传统文化、廉洁文化再现风彩，再展风采。

　　3.绿化诗意美。陶行知先生所说：“一草一木皆关情。”新校区占地面积约55亩，留有宽阔的绿化空间。大家聘用城市园林规划专家开展绿化规划设计，在校园四个角落各自栽种莆田四大名果树木，并装有古诗名句，使现实的实体与古代的文化相辅相成。校园东南区栽种荔枝树，树下荔枝红的石块，雕刻1962年郭沫若先生来莆时题写“荔城无处不荔技”的赞句;东北区栽种枇杷树，树下枇杷黄的石块，雕刻唐朝著名作家杜甫《田舍》中的诗句“榉柳枝枝弱，枇杷树树香”;西北区栽种龙眼树，树下金黄色的圆石，雕刻着明代作家宋钰赞扬桂圆的诗句：“外衮黄金色，中怀白玉肤。臂破皆走盘，颗颗夜光珠。”西南区栽种文旦柚树，树下文旦柚外形的石块，雕刻着唐代诗人张彤咏柚的诗句：“树树笼烟疑潮湿，山山照日似悬金。”这种规划设计，使花卉草石扩展了原来的价值，“种下一种树木，获得一种品性”。

　　二、“善”制度建设：让规章化作文化实行

　　1.适度完善制度。“没规矩，不成方圆。”在平常学校管理环节中，遵照公平、公平、公开的标准，根据“标准”讲话，依照“制度”做事，已成为大家工作的使命。我院根据教代会健全《华二小教师工作评价指导方案(试行)》《华二小教师教学常规管理制度》《华二小首轮岗位设置管理实施意见》等考核细则，并在制度执行过程中，坚持民主决策，量化考核。

　　2.更改基本作法。一是关心劣势学生群体。改变过去只注重思想素质和学业成绩评比优秀生的做法，一切为了学生，懂得欣赏、尊重学生，特别是对这些“后进生”采用“特殊政策”给予照料，使他们真正的感觉到学校及老师对他的关注与期待。二是关心老师主人公地位。在制度建设层面，改变过去“院校承担制订，老师遵循执行”的老方式，而是征询教师意见，让老师参加改动，并在执行中不断完善，努力实现内容人文，过程参加，结论公布。

　　3.关心人文管理。在长期学校管理中，要坚持以人为本，校长平常在关心老师婚恋、身心健康、家庭和睦的同时，更解决家庭困难、患病住院的师生给予更多关怀，立即给与慰问或捐赠。根据制度加人文的监管，将强制管理制度可能带来的缺点――解决，使制度变成校园文化建设的助推器和加气站，以精神的提升和意义的推动来管理师生，做到“无为而治”。

　　金石西安校园文化设计公司主营业务为西安校园文化设计，经过多年发展，公司具有专业的西安校园文化设计施工团队，具有丰富的西安校园文化建设经验，技术精湛，保障施工建设质量达到预期效果，前后给幼儿园、小学、中学、高中、大学进行过校园文化设计、施工、建设，学校反馈良好，业内评价较高。