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主题性的校园文化设计更好吗?为什么?

发表时间:2023-01-13   点击次数:163 次

  校园是一个总体,为了让校园更为装饰,很多学校将进行主题性的校园文化建设,下面我们就给大家介绍一下该如何开展主题化校园文化建设。

  一、“美”的环境建设:让硬件赋上文化颜色

  1.大门喻意美。我们以新校区建设为契机,把校门设计为“十册书卷”外形图案。书卷代表了院校所具有的书卷之气、浩然之气,又代表着莆田“文献名邦、海滨邹鲁”具有的“世味没有嗜,唯嗜念书”的校风。“十册书卷”喻意“十全十美”,蕴涵“把每一件事、每一项工作都做到极致极致”的理念,并且也带有“为学从师,求实求进”校训的含义。

  2.院墙主题美。新校区900多米长的“墙面文化”,巧妙的将共性文化有机融入地区特色的文化当中,变成独树一帜的校园个性文化。一是“梦”文化主题。近些年,我院大力开展以“红领巾相聚中国梦”为主题少先队雏鹰争章活动。为了“梦”文化主题活动丰富深入地进行,我院又开展了九鲤湖祈梦文化活动,依次举行“梦游九鲤”摄影作品展、《九鲤湖百梦》美术作品展、“九鲤飞瀑”美景图片展等。这些活动,不仅使学生了解历史,仍在欣赏美景环节中塑造审美观。二是“戏”文化主题。我院做为莆田市“莆仙戏曲进校园”16所试点校之一,努力把称为宋元南戏的“活化石”――“莆仙戏”引入校园,产生校园文化特色的一个有力抓手。院校依次举行“莆仙戏知识手抄报赛事”“莆仙戏脸谱绘画赛事”及莆仙戏名剧图片展览。并将莆仙戏演出原素融进“经典国学文化”和“廉洁文化”当中,根据莆仙小戏的表演形式,让传统文化、廉洁文化再现风彩,再展风采。

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  3.绿化诗意美。陶行知先生所说:“一草一木皆关情。”新校区占地面积约55亩,留有宽阔的绿化空间。大家聘用城市园林规划专家开展绿化规划设计,在校园四个角落各自栽种莆田四大名果树木,并装有古诗名句,使现实的实体与古代的文化相辅相成。校园东南区栽种荔枝树,树下荔枝红的石块,雕刻1962年郭沫若先生来莆时题写“荔城无处不荔技”的赞句;东北区栽种枇杷树,树下枇杷黄的石块,雕刻唐朝著名作家杜甫《田舍》中的诗句“榉柳枝枝弱,枇杷树树香”;西北区栽种龙眼树,树下金黄色的圆石,雕刻着明代作家宋钰赞扬桂圆的诗句:“外衮黄金色,中怀白玉肤。臂破皆走盘,颗颗夜光珠。”西南区栽种文旦柚树,树下文旦柚外形的石块,雕刻着唐代诗人张彤咏柚的诗句:“树树笼烟疑潮湿,山山照日似悬金。”这种规划设计,使花卉草石扩展了原来的价值,“种下一种树木,获得一种品性”。

  二、“善”制度建设:让规章化作文化实行

  1.适度完善制度。“没规矩,不成方圆。”在平常学校管理环节中,遵照公平、公平、公开的标准,根据“标准”讲话,依照“制度”做事,已成为大家工作的使命。我院根据教代会健全《华二小教师工作评价指导方案(试行)》《华二小教师教学常规管理制度》《华二小首轮岗位设置管理实施意见》等考核细则,并在制度执行过程中,坚持民主决策,量化考核。

  2.更改基本作法。一是关心劣势学生群体。改变过去只注重思想素质和学业成绩评比优秀生的做法,一切为了学生,懂得欣赏、尊重学生,特别是对这些“后进生”采用“特殊政策”给予照料,使他们真正的感觉到学校及老师对他的关注与期待。二是关心老师主人公地位。在制度建设层面,改变过去“院校承担制订,老师遵循执行”的老方式,而是征询教师意见,让老师参加改动,并在执行中不断完善,努力实现内容人文,过程参加,结论公布。

  3.关心人文管理。在长期学校管理中,要坚持以人为本,校长平常在关心老师婚恋、身心健康、家庭和睦的同时,更解决家庭困难、患病住院的师生给予更多关怀,立即给与慰问或捐赠。根据制度加人文的监管,将强制管理制度可能带来的缺点――解决,使制度变成校园文化建设的助推器和加气站,以精神的提升和意义的推动来管理师生,做到“无为而治”。

  金石西安校园文化设计公司主营业务为西安校园文化设计,经过多年发展,公司具有专业的西安校园文化设计施工团队,具有丰富的西安校园文化建设经验,技术精湛,保障施工建设质量达到预期效果,前后给幼儿园、小学、中学、高中、大学进行过校园文化设计施工建设,学校反馈良好,业内评价较高。